Nuevas propuestas

Al ir descubriendo la información del mapa conceptual, del que hemos hablado antes, algunos alumnos y alumnas lo comparaban con las cosas que ellos habían leido en los libros y dosiers, y que después habían plasmado en sus carteles. Así que se propuso que cada pareja mostrara al resto de la clase sus trabajos.

Seguimos aprendiendo.

Siguiendo con el trabajo planteado en el Diario del Proyecto "Soy un animal", hoy hemos estado en la clase de 5º para poder utilizar la pizarra digital. En ella hemos podido ver un mapa conceptual que contenía mucha información sobre nuestro cuerpo, con imágenes, videos y, lo más divertido, juegos interactivos.

Diario de actividades.

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Este es un pequeño diario de actividades realizadas en nuestro proyecto. Aun nos quedan por hacer unas cuantas, pero se entiende el proceso que hemos seguido. pronto sabremos como termina. 

MAPA CONCEPTUAL

En el siguiente enlace aparece el mapa conceptual del proyecto SOY UN ANIMAL, con información escrita, imágenes, videos informativos y juegos interactivos, sobre las cuestiones relacionadas con este.

Como en el aula de 4º no disponemos de pizarra digital, hablaremos con compañer@s del tercer ciclo para poder usar una de sus aulas y dedicar una sesión de trabajo a descubrir la información que nos ofrece este recurso.

SOY UN ANIMAL

Punto de partida

Nos reunimos en asamblea.

Recordamos el momento en el que, hablando sobre los seres vivos, la maestra dice que las personas somos animales, comentario que resulta curioso a algunos niños.

La maestra pregunta qué es lo que nos diferencia de los seres inertes y de las plantas que son los seres vivos productores. Nacemos, crecemos, nos alimentamos (pero no producimos nuestro alimento), nos reproducimos, nos relacionamos y morimos son las respuestas que en la conversación se van dando.

Empiezan a surgir las primeras preguntas:

- ¿Cómo nos alimentamos y para qué?
- ¿Para qué respiramos?
- ¿Para qué late el corazón?
- ¿Qué es la reproducción?

En dos grandes papeles la maestra toma nota de lo que se sabe y de lo que no se sabe y nos gustaría saber.

En la siguiente sesión de trabajo realizamos una trama conceptual en la que descucbrimos que cosas debemos investigar para poder dar respuesta a las preguntas que nos planteabamos previamente, y descubrimos que existen muchas cosas que no conocemos sobre el funcionamiento de nuestro cuerpo.